version 1.19, 2007/04/05 15:33:00
|
version 1.20, 2007/08/03 10:02:32
|
Line 155 http://www.itd.umich.edu/~jmsaul/mac.doc
|
Line 155 http://www.itd.umich.edu/~jmsaul/mac.doc
|
|
|
Вопрос 11: |
Вопрос 11: |
Эти два великих флорентийца, до смерти одного из них, постоянно |
Эти два великих флорентийца, до смерти одного из них, постоянно |
соперничали друг с другом. Однако в открытое сотязание они вступили лишь |
соперничали друг с другом. Однако в открытое состязание они вступили лишь |
однажды и не довели его до конца. Кто они, в чем соперничали и в чем |
однажды и не довели его до конца. Кто они, в чем соперничали и в чем |
состояла суть их так и неоконченного состязания? |
состояла суть их так и неоконченного состязания? |
|
|
Line 1621 ftp://euclid.maths.qmw.ac.uk/pub/flaass/
|
Line 1621 ftp://euclid.maths.qmw.ac.uk/pub/flaass/
|
Комментарий: |
Комментарий: |
Фейнман говорил, что "наукой является только то, что основывается на |
Фейнман говорил, что "наукой является только то, что основывается на |
эксперименте. Математика с этой точки зрения - не наука. Это не значит, |
эксперименте. Математика с этой точки зрения - не наука. Это не значит, |
что что это плохо - любовь, например, тоже не наука." Упоминаемая работа |
что это плохо - любовь, например, тоже не наука." Упоминаемая работа |
Жана Пиаже называется "Формирование понятия ЧИСЛА у ребенка". |
Жана Пиаже называется "Формирование понятия ЧИСЛА у ребенка". |
|
|
Вопрос 139: |
Вопрос 139: |